Mobiltechnológiai ismeretek
A diákok tudatos mobilhasználóvá válnak: megismerik a mobil operációs rendszereket, biztonságosan telepítenek és eltávolítanak alkalmazásokat, tanulást segítő appokat választanak, és blokkprogramozással saját egyszerű mobilalkalmazást készítenek. A témakörhöz javasolt óraterv, ötletláda és tanári tippek tartoznak.
Felhasználóból alkotó
A rövid témakör a mobileszközök és operációs rendszereik megismerésétől indul, a biztonságos alkalmazáskezelésen át eljut egy saját mobilalkalmazásig.
Mobileszközök és rendszerek
Mobiltechnológia, operációs rendszerek, kezelőfelület.
Biztonságos alkalmazáskezelés
Telepítés, eltávolítás, engedélyek, biztonsági alapelvek.
Saját alkalmazás
Tanulást segítő appok, mobilalkalmazás blokkprogramozással.
Mit tanulnak ebben a témakörben?
A kerettanterv a mobiltechnológiát külön témakörként kezeli: a diákok nemcsak használják a telefonjukat, hanem értik a működését, tudatosan kezelik az alkalmazásokat, és maguk is alkotnak.
Ismeri a mobiltechnológia eszközeit és a mobil operációs rendszereket.
Önállóan telepít és eltávolít alkalmazásokat, és ellenőrzi az engedélyeiket.
Ismeri a mobileszközök biztonságos használatának alapelveit.
Tanulást segítő mobilalkalmazást választ, beállít és használ.
Mobileszközökkel együttműködik a csapatával projektfeladatban.
Blokkprogramozással egyszerű mobilalkalmazást készít.
Tanulást segítő mobilalkalmazás választása
A diákok egy szempontrendszer alapján (adatkezelés, reklámok, engedélyek, értékelések, korhatár) megvizsgálnak néhány tanulást segítő alkalmazást, és ajánlólistát készítenek egymásnak.
Az óravázlat fejlesztés alatt áll. Addig az ötletláda Engedélyvizsgálat ötlete jó kiindulópont.
Ha négy tanórád van a témakörre
Ez a javasolt sorrend a NAT 2020 kerettantervének és a 9–10. évfolyamos mintatantervnek a fejlesztési feladataira épül, saját óravázlatokhoz. Az órák önállóan is használhatók, és az ötletláda ötleteivel helyettesíthetők.
- Mobileszközök és operációs rendszereikMobiltechnológia, mobil operációs rendszerek, kezelőfelület.
- Alkalmazások biztonságos kezeléseTelepítés, eltávolítás, engedélyek, frissítések, biztonsági alapelvek.
- Tanulást segítő alkalmazásokVálasztás, beállítás, együttműködés mobileszközzel.
- Mobilalkalmazás készítése blokkprogramozássalFelület, események, egyszerű alkalmazás tesztelése.
Így tanítják máshol
Szakmailag elismert külföldi források és módszerek, amelyek jól beépíthetők a saját óravázlatokba. Mindegyiknél jelöltük, mire használható a magyar órán.
MIT App Inventor
Massachusetts Institute of Technology (USA)
Blokkprogramozással valódi Android-alkalmazás készíthető, akár egy óra alatt is. Pontosan a kerettanterv „mobilalkalmazás készítése blokkprogramozással” feladatához illik.
Megnézem (új lapon nyílik)phyphox
RWTH Aachen (Németország)
Ingyenes alkalmazás, amely a telefon érzékelőit mérőműszerré teszi (gyorsulás, hang, fény). Jó kapcsolódás a fizikához és a természettudományos méréshez.
Megnézem (új lapon nyílik)Code.org App Lab
Code.org (USA)
Böngészőben futó alkalmazásfejlesztő környezet blokkokkal és szöveges kóddal is, így átvezet a blokkprogramozásból a valódi kódba.
Megnézem (új lapon nyílik)További ötletek a témakörhöz
Rövid, kipróbálható tevékenységek, amelyekkel egy órát kiválthatsz vagy kiegészíthetsz. Mindegyiknél jelöltük, melyik órához illik a legjobban.
Engedélyvizsgálat
A diákok megnézik, milyen engedélyeket kér néhány népszerű alkalmazás (kamera, helyadatok, névjegyek). Indokolt-e, hogy egy zseblámpa-app hozzáférjen a névjegyekhez?
2. óra · adatvédelemDigitális nagytakarítás
Önkéntes feladat: mindenki átnézi a saját telefonját, hány alkalmazást nem használt egy hónapja, és mennyi helyet szabadítana fel. Csak az összesített eredményt beszélik meg.
2. óra · önkéntesApp-ajánló
Csoportonként egy-egy tantárgyhoz keresnek tanulást segítő alkalmazást, szempontrendszer szerint értékelik, és rövid ajánlót készítenek a többieknek.
3. óra · csoportmunkaTerepi adatgyűjtés
A telefon érzékelőivel (hangszintmérő, fénymérő, lépésszámláló) adatot gyűjtenek az iskolában, és összevetik az eredményeket. Fizikai és biológiai kapcsolódás.
3. óra · projektSaját mini app
Blokkprogramozó felületen egyszerű alkalmazást készítenek: jegyátlag-számoló, szókártya vagy kvíz. A telefonon ki is próbálják.
4. óra · alkotásKisegítő lehetőségek
A telefon kisegítő lehetőségeinek kipróbálása: képernyőolvasó, nagyítás, feliratok, színszűrők. Hogyan használja a telefont egy látássérült társunk?
1. óra · akadálymentesség
Tantárgyi kapcsolódások
Hamarosan
Így lesz mindenkié az óra
Iskolai mobilszabályok
Előre egyeztesd a feladatokat az iskola mobilhasználati szabályzatával. Ha a diákoknak nincs saját eszközük, iskolai tablettel vagy emulátorral is dolgozhattok.
Differenciálás
A mini alkalmazásnál kész sablonból indulhatnak a segítséget igénylők, a gyorsabban haladók több képernyős alkalmazást vagy adattárolást is megvalósíthatnak.
Adatvédelem
A saját telefon átvizsgálása mindig önkéntes legyen, és senkinek ne kelljen megmutatnia az alkalmazásait vagy az adatait.
Kerettantervi kapcsolódás
A témakör a NAT 2020 Digitális kultúra kerettantervének 9. évfolyamos tanulási eredményeire és fejlesztési feladataira épül, nem egy adott tankönyv leckéire. A kerettanterv fő fogalmai:
- mobiltechnológia, mobileszköz, mobil operációs rendszer
- alkalmazás telepítése, eltávolítása, engedélyek
- oktatóprogramok, oktatást segítő programok, mobiltanulás
- mobilalkalmazás készítése blokkprogramozással
Kerettantervi témakör: Mobiltechnológiai ismeretek (4 óra a 9. évfolyamon).