← Vissza a 4. osztály témaköreihez
Digitális kultúra · 4. osztály

Információszerzés az e-Világban

A gyerekek profibban keresnek: képeket keresnek szűréssel, megtanulják, mit jelent a szerzői jog, adatokat olvasnak le grafikonokról, és kipróbálnak hasznos online szolgáltatásokat, például útvonaltervezőt és helyesírás-ellenőrzőt. A témakörhöz javasolt óraterv, ötletláda és tanítói tippek tartoznak.

4 tanóra (4 × 45 perc) 4. osztály NAT 2020
Két negyedikes gyerek egy képtárban zöld pipával és lakattal jelölt képek között választ
A témakör útvonala

Keress, olvass, használd okosan

A témakör a keresés felelevenítésével indul, a képek jogszerű használatán és az adatok értelmezésén át eljut a hétköznapi online szolgáltatásokig.

01 · 20–21. óra

Keress okosan

Keresőkifejezés, képkeresés szűréssel, szerzői jog, ingyenes képadatbázisok.

02 · 22. óra

Olvass adatot

Grafikon, diagram és infografika értelmezése.

03 · 23. óra

Használd a hétköznapokban

Útvonaltervezés, helyesírás-ellenőrzés, időjárás-előrejelzés.

Két negyedikes diák könyvet, képeket és digitális forrást hasonlít össze információgyűjtés közben
Fejlesztési célok

Mit tanulnak ebben a témakörben?

A témakör középpontjában a felelős információhasználat áll: a gyerekek nemcsak megtalálnak valamit, hanem tudják, felhasználhatják-e, és értelmezni is tudják.

  • Pontos keresőkifejezéssel keres, és felismeri az álhírek fő jellemzőit.

  • Képeket keres szűréssel, és tudja, hogy a képeket szerzői jog védheti.

  • Ingyenes, szabadon felhasználható képadatbázisban keres, és megadja a kép forrását.

  • Adatokat olvas le egyszerű grafikonról, diagramról és infografikáról.

  • Útvonalat tervez online térképen, és mérlegeli az előnyeit és hátrányait.

  • Helyesírás-ellenőrzőt és időjárás-előrejelzést használ a mindennapokban.

Egy negyedikes kislány képkönyvtárban olyan képeket választ, amelyek forrását ikon jelöli
Javasolt kiindulópont

Képek az interneten

A gyerekek megtanulják, hogy nem minden kép használható szabadon, amit az interneten találnak. Szűréssel keresnek, ingyenes képadatbázisokat fedeznek fel, és gyakorolják a forrás megadását.

45 percszerzői jogképkeresésforrásmegjelölés
Fejleszti: a jogtudatos képhasználatot, a keresés szűkítését és a forrásmegjelölés szokását. A 21. órához illeszkedik.

Az óravázlat fejlesztés alatt áll. Addig az ötletláda Szabad kép vagy nem? ötlete jó kiindulópont.

Egy lehetséges feldolgozás

Ha négy tanórád van a témakörre

Ez a sorrend a tankönyv IV. fejezetét követi. Az órák önállóan is használhatók, és az ötletláda ötleteivel helyettesíthetők.

  1. Ismételjünk!Böngésző, keresőkifejezés, kulcsszó, álhírek jellemzői, kép- és videókeresés.
  2. Képek az internetenSzerzői jog, keresés szűréssel, ingyenes képadatbázisok, letöltés.
  3. A grafikonok és diagramok világaAdat, grafikon, diagram és infografika értelmezése.
  4. Nézzünk körbe!Útvonaltervezés, helyesírás-ellenőrzés, időjárás-előrejelzés.
Ötletláda

További ötletek a témakörhöz

Rövid, kipróbálható tevékenységek, amelyekkel egy órát kiválthatsz vagy kiegészíthetsz. Mindegyiknél jelöltük, melyik órához illik a legjobban.

  • Keresőkifejezés-párbaj

    Két csapat ugyanarra a kérdésre keres, de más keresőkifejezéssel. Melyik adta a jobb első három találatot? A győztes kifejezés felkerül a „jó kérdések” falára.

    1. óra · páros munka

  • Szabad kép vagy nem?

    Képkártyák forrásmegjelöléssel és anélkül. A gyerekek eldöntik, melyik használható egy iskolai plakáthoz. Utána egy ingyenes képadatbázisban keresnek helyettük jogtiszta képet.

    2. óra · szerzői jog

  • Az osztály diagramon

    Szavazás a kedvenc gyümölcsről vagy sportról, majd a gyerekek oszlopdiagramot készítenek az eredményből, és kérdéseket írnak hozzá egymásnak.

    3. óra · matematikai kapcsolódás

  • Infografika-vadászat

    A csoportok egy megadott témában (például állatok vagy időjárás) infografikát keresnek, és három új információt olvasnak le róla.

    3. óra · adatértelmezés

  • Útvonalterv a kirándulásra

    Online térképen megtervezik az útvonalat az iskolától egy közeli múzeumig gyalog és busszal. Melyik a gyorsabb, melyik az egészségesebb?

    4. óra · útvonaltervezés

  • Helyesírási totó

    A párok helyesírási totót készítenek egymásnak, és helyesírás-ellenőrző oldallal ellenőrzik a megoldásokat. Mindig igaza van a programnak?

    4. óra · kritikus gondolkodás
Más tantárgyakhoz

Tantárgyi kapcsolódások

Hamarosan

Tanítói tippek

Így lesz mindenkié az óra

Biztonságos keresés

Az iskolai gépeken legyen bekapcsolva a keresőoldal Biztonságos Keresés szűrője, és ahol lehet, adj meg előre ellenőrzött oldalakat, képadatbázisokat.

Differenciálás

Olvasási nehézséggel küzdő tanulóknak kész keresőkifejezés-kártyák vagy hangalapú keresés segít. A gyorsabban haladók saját infografika-tervet készíthetnek.

Értékelés

Fejlesztő értékelés: ellenőrizd, meg tudják-e mondani, honnan származik a kép vagy az adat. A forrásmegjelölés szokása a felsőbb évfolyamokon is alapkövetelmény lesz.

Tankönyvi és kerettantervi kapcsolódás

A témakör az Oktatási Hivatal Digitális kultúra 4. tankönyvének (OH-DIG04TA) IV. fejezetéhez kapcsolódik (44–51. oldal):

  • 20. Ismételjünk!
  • 21. Képek az interneten
  • 22. A grafikonok és diagramok világa
  • 23. Nézzünk körbe!

Hivatalos források

← Előző témakör: Alkotás digitális eszközökkelKövetkező témakör: Védekezés a digitális világ veszélyei ellen →