e-Világ és online kommunikáció
A diákok megismerik az információs társadalom működését, profibban keresnek a világhálón, megtanulják védeni a személyes adataikat és a digitális lábnyomukat, udvarias e-mailt írnak, és felhőben dolgoznak együtt. A témakörhöz javasolt óraterv, ötletláda és tanári tippek tartoznak.
Felelős polgárként az e-világban
A témakör az információs társadalom megértésétől indul, a keresésen és az adatvédelmen át eljut a felelős online kommunikációig és a közös felhős munkáig.
Információs társadalom
Hálózat, internet, domainnév, keresési stratégiák, felhasználási jog.
Virtuális személyiség
Nyilvános és személyes adat, adatvédelem, digitális lábnyom.
Kommunikálj felelősen
E-mail, közösségi oldalak, zaklatás elleni védekezés, felhőszolgáltatások.
Mit tanulnak ebben a témakörben?
A témakör a kerettanterv információs társadalom és online kommunikáció területét fogja össze. A cél, hogy a diákok ne csak használják az internetet, hanem értsék is a működését, és felelősen viselkedjenek benne.
Megérti az információs technológia fejlődésének társadalmi, gazdasági és környezeti hatásait.
Keresési stratégiákat alkalmaz, szűri és értékeli a találatokat, és ismeri a felhasználási jogokat.
Megkülönbözteti a nyilvános és a személyes adatot, és vigyáz a digitális lábnyomára.
Személyes és hivatalos e-mailt ír a formai szabályok betartásával.
Ismeri az internetes zaklatás formáit, védekezik ellenük, és szükség esetén segítséget kér.
Felhőszolgáltatást használ adattárolásra, megosztásra és közös szerkesztésre.
A virtuális személyiség
A diákok feltérképezik, milyen adatokat hagynak maguk után az interneten, megkülönböztetik a nyilvános és a személyes adatokat, erős jelszót készítenek, és átnézik a fiókjaik adatvédelmi beállításait.
Az óravázlat fejlesztés alatt áll. Addig az ötletláda Lábnyomkövető ötlete jó kiindulópont.
Ha nyolc tanórád van a témakörre
Ez a sorrend a tankönyv fejezetét és az Oktatási Hivatal tanmenetjavaslatát követi. Az órák önállóan is használhatók, és az ötletláda ötleteivel helyettesíthetők.
- Információs társadalomE-világ, hálózat, internet, domainnév, böngésző.
- Keresés a világhálónKeresőoldal, kulcsszavas keresés, adatbázis, képkeresés.
- Keresés a világhálón – speciális keresésFelhasználási jog, hivatkozás, online térkép, útvonaltervezés.
- A virtuális személyiségNyilvános és személyes adat, adatbiztonság, digitális lábnyom, jelszó.
- Online kommunikációE-mail-fiók, e-mail-cím felépítése, személyes és hivatalos levél.
- Közösségi oldalak, chatInternetes zaklatás, bántalmazás, a csevegés szabályai.
- FelhőszolgáltatásokTárhely, feltöltés, megosztás, közös dokumentum és kérdőív.
- Rendszerezés, összefoglalásA témakör fogalmainak rendszerezése, komplex feladat.
További óravázlat a témakörhöz
A témakörhöz kapcsolódó, már elkészült óravázlat. Szabadon beilleszthető a javasolt sorrendbe, vagy kiválthat egy órát.
További ötletek a témakörhöz
Rövid, kipróbálható tevékenységek, amelyekkel egy órát kiválthatsz vagy kiegészíthetsz. Mindegyiknél jelöltük, melyik órához illik a legjobban.
A domain nyomában
Néhány webcímet szétszednek részeire (protokoll, domain, országkód). Mit árul el egy cím a weboldal gazdájáról? Melyik tűnik megbízhatóbbnak?
1. óra · páros munkaKeresési verseny forrással
Három kérdés más tantárgyakból. Csak az a válasz ér pontot, amelyhez a csapat a forrást is megadja, és meg tudja indokolni, miért megbízható.
2–3. óra · csapatversenyLábnyomkövető
Egy kitalált szereplő nyilvános posztjaiból a diákok kikövetkeztetik, hol lakik, hova jár iskolába, mikor nincs otthon. Megdöbbentő és tanulságos: mit árulunk el akaratlanul?
4. óra · kitalált szereplővelLevél a polgármesternek
Személyes e-mail egy barátnak és hivatalos levél a polgármesternek ugyanarról a témáról (például egy új játszótérről). Miben különbözik a megszólítás, a hangnem, a tárgy?
5. óra · írásgyakorlatNetikett-szerződés
Az osztály közösen megfogalmazza a saját online csoportja szabályait: mit írunk, mit nem, mit teszünk, ha valakit bántanak. Mindenki aláírja.
6. óra · közösségépítésKözös kirándulásterv
Csoportonként egy közösen szerkesztett felhős dokumentumban tervezik meg az osztálykirándulást: útvonal, költség, program. A végén kérdőívvel szavaznak.
7. óra · felhő
Tantárgyi kapcsolódások
Hamarosan
Így lesz mindenkié az óra
Érzékeny témák
A zaklatásról és az adatvédelemről kitalált szereplőkkel beszélgessetek, ne kérdezz rá a diákok saját élményeire az osztály előtt. Ha valaki bajt jelez, négyszemközt beszéljetek, és vonjátok be a szülőt, az iskolapszichológust.
Korhatárok és fiókok
A legtöbb közösségi oldal és AI-szolgáltatás 13 éves kort ír elő. Az e-mailes és felhős feladatokhoz iskolai (oktatási) fiókot használjatok, magánfiókot ne kérj a diákoktól.
Értékelés
Nem a diákok online szokásait értékeljük, hanem azt, hogy felismerik-e a kockázatot, és tudják-e, mit tegyenek. Jó kilépőkártya: „Írj egy adatot, amit nyilvánossá tennél, és egyet, amit soha!”
Tankönyvi és kerettantervi kapcsolódás
A témakör az Oktatási Hivatal Digitális kultúra 5. tankönyvének (OH-DIG05TA) e-Világ és online kommunikáció (63–78. oldal) fejezetéhez kapcsolódik:
- Információs társadalom
- Keresés a világhálón
- A virtuális személyiség
- Online kommunikáció
- Közösségi oldalak, chat
- Felhőszolgáltatások
- Rendszerezés, összefoglalás
Kerettantervi témakörök: Az információs társadalom, e-Világ (6 óra) és Online kommunikáció (5 óra) az 5–6. évfolyamra együtt. A tankönyvek ebből 8 órát az 5., 3 órát a 6. osztályban dolgoznak fel.