← Vissza a 9. osztály témaköreihez
Digitális kultúra · 9. osztály

A digitális eszközök használata

A diákok rendszerezik, mit tudnak a digitális eszközök felépítéséről és működéséről, ergonomikus munkakörnyezetet alakítanak ki, megismerik az operációs rendszer segédprogramjait, a tömörítést és a digitális kártevők elleni védekezést. A témakörhöz javasolt óraterv, ötletláda és tanári tippek tartoznak.

4 tanóra (4 × 45 perc) 9. osztály NAT 2020
Kilencedikes diákok és tanárnő egy áramtalanított számítógép alkatrészeit vizsgálják
A témakör útvonala

Tudatos, biztonságos eszközhasználat

A témakör az eszközök felépítésétől indul, az ergonómián és az operációs rendszeren át eljut a kártevők elleni védekezésig és a felhős együttműködésig.

01 · 1. óra

Felépítés és fejlődés

A digitális eszközök fő egységei, perifériák, fejlődési irányok.

02 · 2. óra

Operációs rendszer

Segédprogramok, munkakörnyezet, tömörítés, hálózati fájlműveletek.

03 · 3–4. óra

Biztonság és ergonómia

Digitális kártevők, védekezés, ergonómia, felhő a csoportmunkában.

Diákok ergonomikus munkahelyet alakítanak ki és közösen rendezik a digitális fájlokat
Fejlesztési célok

Mit tanulnak ebben a témakörben?

A kerettanterv a 9. évfolyamon a digitális eszközök használatát a tudatos és felelős felhasználói magatartás felé viszi: a diák önállóan elhárítja az egyszerű hibákat, és gondoskodik a saját és környezete eszközeinek biztonságáról.

  • Ismeri a digitális eszközök fő egységeit, a perifériákat és fejlődésük főbb állomásait.

  • Ergonomikus informatikai környezetet alakít ki, és védi az egészségét.

  • Használja az operációs rendszer segédprogramjait, és beállítja a munkakörnyezetét.

  • Állományokat és mappákat tömörít és kibont.

  • Ismeri a digitális kártevők fajtáit és a védekezés lehetőségeit.

  • Felhőszolgáltatással megoszt és szinkronizál állományokat a csoportmunkában.

Kilencedikes diákok és tanárnő két monitor képét és csatlakozóit hasonlítják össze
Javasolt kiindulópont

Perifériák – monitorok

A diákok megismerik a monitorok és kijelzők működését, típusait, csatlakozóit és fő jellemzőit (felbontás, képfrissítés, panel típusa), és megtanulják értelmezni egy monitor adatlapját.

45 percperifériákadatlaphardver
Fejleszti: a hardvereszközök jellemzőinek értelmezését és a tudatos eszközválasztást. Az 1. órához illeszkedik.
Megnézem a leckét →
Egy lehetséges feldolgozás

Ha négy tanórád van a témakörre

Ez a javasolt sorrend a NAT 2020 kerettantervének és a 9–10. évfolyamos mintatantervnek a fejlesztési feladataira épül, saját óravázlatokhoz. Az órák önállóan is használhatók, és az ötletláda ötleteivel helyettesíthetők.

  1. A digitális eszközök fő egységeiHardver, perifériák, kommunikációs eszközök, fejlődési irányok.
  2. Operációs rendszer és segédprogramokMunkakörnyezet beállítása, tömörítés, hálózati fájlműveletek.
  3. Digitális kártevők és védekezésVírus, féreg, zsarolóvírus, adathalászat, víruskereső, frissítések.
  4. Ergonómia és felhőErgonomikus munkahely, felhős megosztás, szinkronizálás.
Válogass tovább

További óravázlat a témakörhöz

A témakörhöz kapcsolódó, már elkészült óravázlat. Szabadon beilleszthető a javasolt sorrendbe, vagy kiválthat egy órát.

A számítógép felépítéseHardver, szoftver és adat együttműködése – ismétlésnek az 1. órához.
Nemzetközi ötletek

Így tanítják máshol

Szakmailag elismert külföldi források és módszerek, amelyek jól beépíthetők a saját óravázlatokba. Mindegyiknél jelöltük, mire használható a magyar órán.

CS Unplugged – adatábrázolás

University of Canterbury (Új-Zéland)

Gép nélküli tevékenységek a bináris számokról és a képek tárolásáról. Kézzelfoghatóvá teszi, mit jelent a bit, a bájt és a felbontás.

Megnézem (új lapon nyílik)

How Computers Work

Code.org (USA)

Rövid oktatóvideó-sorozat arról, hogyan működik a számítógép (bemenet, tárolás, feldolgozás, kimenet), iparági szakemberek magyarázatával.

Megnézem (új lapon nyílik)

European Cybersecurity Month

ENISA (Európai Unió)

Az EU kiberbiztonsági hónapjának anyagai (adathalászat, jelszavak, frissítések) aktuális, közérthető kampányanyagokkal.

Megnézem (új lapon nyílik)
Ötletláda

További ötletek a témakörhöz

Rövid, kipróbálható tevékenységek, amelyekkel egy órát kiválthatsz vagy kiegészíthetsz. Mindegyiknél jelöltük, melyik órához illik a legjobban.

  • Gépvásárlási tanácsadó

    Három kitalált felhasználó (videóvágó, iskolás, idős nagyszülő) és három gép adatlapja. Ki melyiket vegye, és miért? Érvelés adatokkal.

    1. óra · paraméterek

  • Tömörítési verseny

    Különböző fájltípusokat (szöveg, fotó, videó) tömörítenek. Melyik zsugorodik a legjobban, és miért alig a már tömörített fotó?

    2. óra · kísérlet

  • Kártevő-kártyák

    Kártyák a kártevők típusairól és egy-egy kitalált esetről. A csoportok párosítják a kártevőt a tünettel és a megelőzéssel.

    3. óra · csoportmunka

  • Frissítési napló

    Mikor frissült utoljára a gép, a böngésző, a telefon? Miért fontos a frissítés a biztonság szempontjából? Közös ellenőrzőlista.

    3. óra · biztonság

  • Ergonómiai audit

    A géptermi munkahelyek felmérése szempontsor szerint, és javaslatcsomag az iskolavezetésnek fotókkal (emberek nélkül).

    4. óra · projekt

  • Szinkronizálási kísérlet

    Ugyanaz a fájl két eszközön: mi történik, ha egyszerre szerkesztik offline? Hogyan oldja meg a felhő az ütközést?

    4. óra · felhő
Más tantárgyakhoz

Tantárgyi kapcsolódások

Hamarosan

Tanári tippek

Így lesz mindenkié az óra

Kézzel fogható hardver

Egy régi gép alkatrészei vagy egy nyitott gépház sokat segít. A szétszerelés csak tanári felügyelettel, áramtalanítva történjen.

Differenciálás

A gyorsabban haladók utánanézhetnek egy új technológiának (új processzorgeneráció, új kijelzőtípus), és rövid ismertetőt tarthatnak.

Biztonság a gyakorlatban

Kártevőkkel soha ne dolgozzatok valódi mintával. Kitalált eseteket és hivatalos biztonsági tájékoztatókat használjatok.

Kerettantervi kapcsolódás

A témakör a NAT 2020 Digitális kultúra kerettantervének 9. évfolyamos tanulási eredményeire és fejlesztési feladataira épül, nem egy adott tankönyv leckéire. A kerettanterv fő fogalmai:

  • ergonómia, periféria, kommunikációs eszközök
  • lokális és hálózati fájl- és mappaműveletek, tömörítés
  • digitális kártevők és védekezés ellenük
  • mobileszközök operációs rendszere, felhőszolgáltatások, szinkronizálás

Kerettantervi témakör: A digitális eszközök használata (4 óra a 9. évfolyamon, további 2 óra a 10. évfolyamon).

Hivatalos források

← Előző: Információs társadalom és online kommunikációKövetkező: 9. osztály témakörei →

Informatikai alapok és számrendszerek – választható kiegészítés

Választható informatikai alapozás. A számrendszeres sorozat kiegészítő tanulási útvonal; a számábrázolási határok és az endianitás haladó anyag.

  1. Az informatika fogalma9–10. osztály · kiegészítő lecke
  2. Helyiérték és hatvány9–10. osztály · kiegészítő lecke
  3. A bináris számrendszer9–10. osztály · kiegészítő lecke
  4. Átváltás decimálisból binárisba9–10. osztály · kiegészítő lecke
  5. Bináris összeadás lépésről lépésre9–10. osztály · kiegészítő lecke
  6. Bináris kivonás lépésről lépésre9–10. osztály · kiegészítő lecke
  7. Ábrázolható értékek és számábrázolási határokHaladó kiegészítés · középiskola és egyetemi alapozó
  8. Endianitás: a bájtok sorrendjeHaladó kiegészítés · középiskola és egyetemi alapozó